Yeni Eğitim-Öğretim yılı başlarken öğrenciler açısından yeni bir heyecan,yeni bir başlangıç yeni bir hareketlilik kendini göstermektedir.Uzun bir tatil döneminin getirmiş olduğu ataletlilik,durağanlık yerini hızlı bir hareketliliğe,koşuşturmaya ve yarışa bırakacaktır.
Okul yöneticileri,okullarını gerek fiziki yapılanma yönünden,gerek eğitim işgörenlerinin yeni eğitim öğretim yılına üst düzeyde motivasyonunu sağlamak yönünden toparlayıcı,birleştirici,motive edici eğitimsel liderlik rolünü oynayıp göstermelidirler.Okul yöneticileri eğitim kurumlarını gereği gibi eğitim öğretime hazırlamalı,derslikler,kantin, laboratuar, işlikler,bilgi teknolojisi derslikleri,kütüphane,spor odası,çok amaçlı salon v.b her türlü birim ve mekanları en rantıbel şekilde eğitim hizmetine sunulmasının gerçekleştirilmesi için gerekli organizasyonları yapılandırmalıdırlar.Eğitim sistemimizin önemli dişlilerinden biri olan öğretmenler,yeni öğretim yılına gerek değişen programlar açısından,gerek okutacakları sınıf,ders veya dersler açısından yeni gelişmeleri sıkı bir şekilde takip etmeli,gelişen ve değişen müfredatların detaylı analizleri yapılmalı,yeni öğretim yılına üst düzeyde bir bilgi donanımı temelinde aktif öğretim metodlarına odaklanarak,interaktif eğitim amaçlanarak girmelidirler.Yaşamın durağan olmadığı unutulmamalı,dünyamızda ve evrende sürekli değişmelerin olduğu gerçeğinden hareket edererek,eğitim işgörenleri kendilerini skolastik bir eğitim yaklaşımı çemberi içerisine hapsetmemelidirler.
Gerek okul yöneticileri gerekse öğretmenler ve diğer eğitim işgörenleri değişen değişen mevzuatları dikkatle takip etmeli,değişen mevzuatlardaki yeni düzenlemeler ile programlardaki değişimler eleştirel düşünce süzgecinden geçirilerek yorumlanmalı ve işe dönük olarak uygulaması yapılmalıdır.Eğitim süreci okul-çevre-aile-öğretmen-öğrenci etkileşimleri ve döngüleri ile bir sarmal olarak düşünülmeli,işe dönük uygulamalar bu sarmal dikkate alınarak gerçekleştirilmelidir.Tüm yönetici ve öğretmenlerimiz okullar açılırken okulda var olan eğitim teknolojilerini,araç-gereçleri ve diğer eğitim materyallerinin genel bir envanter taramasını yapmalı,eğitim bilimindeki bilimsel yayınlar,gelişmeler titizlikle takip edilmeli,bu alanda gerek ulusal gerekse uluslar arası düzeyde bilimsel yayınlar,hakemli dergilerdeki makaleler,yazılar sürekli olarak okunmalı,yaz tatili süresince yönetici ve öğretmenlerimizin yapmış oldukları alan araştırmaları ve takip edilen bilimsel araştırmalar okul içerisinde ve çevre okullardaki meslektaşları ile paylaşım içerisine sokulmalıdır.Eğitimcilerimizin yaz tatili boyunca yapmış oldukları bu eğitimsel etkinlikleri eğitim örgütlerinde,sendikalarda,mesleki çalışmalarda,zümre ve şube toplantılarında ayrıca öğretmenler kurulu toplantılarında paylaşmalıdırlar.Unutulmamalıdır ki,bilgi paylaştıkça artmaktadır. Paylaşılmayan bir bilgi sır olup zamanla kaybolmaktadır.
Yeni Eğitim-Öğretim yılı başlarken,yeni eğitim ve öğretim yılının öğrencilerimiz, öğretmenlerimiz ve insanlarımız için başarılı geçmesini temenni ediyorum.

Hasan AZAKLI
Emekli İlköğretim Müfettişi
Eğitimci-Yazar